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作者:左移湘     时间:2019-12-28

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通报要求,各级教育行政部门和各级各类学校、幼儿园在组织学生活动中,要高度重视安全防范工作,必须按照国务院颁布的《大型群众性活动安全管理条例》进行周密计划,制订安全预案,将活动各个环节的安全工作层层落实,责任到人。学生活动要有教师带队,事先要指派有经验的干部、教师勘察活动场所,对活动场所、行进路线、交通工具、器材设备等情况进行安全检查,确保学生的生命安全。要严格按照《施放气球管理办法》和中国气象局、民用航空总局、国务院中央军委空中交通管制委员会办公室印发的《关于进一步加强施放气球安全管理工作的通知》要求,各级教育行政部门和学校、幼儿园在组织使用气球的集体活动时,要按照规定报请有关部门审核批准,并严禁使用氢气球。学校要加强对学生在各项活动中的安全教育,认真开展以培养防灾、自救、互救能力为主题的教育活动,增强学生的安全防范意识和能力,掌握基本的避险、救生和报警的方法。地方各级教育行政部门要将安全教育纳入对校长、教师的培训内容,提高学校管理人员的安全意识和管理水平。

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  ——为什么校长应该履行其课程领导的角色?此一问题的解答乃是基于某些经过验证过的假设。其一,一套高品质的课程对于追求卓越的学校而言,乃是一项重要的因素。这样的说法看起来似乎只是普通的常识,但是,许多的研究结果也都支持这样的说法。Fraser,Walberg,&Hattie(1987)曾经在概览过三千多篇有关学习成就的研究文献之后指出,高品质的课程乃是十项影响学生学习成就的重要因素之一。若无良好的课程内容,有再好的教学方法,到头来还是可能导致一些品质低劣的学习结果。其次,虽然州和学区在课程的实施和研究方面扮演着重要的角色,但是,专家学者们也都同意,在基层的学校现场之中,有许多有意义的变革正在进行着。能够整合州、学区、学校和班级四个层次课程功能的课程领导工作,才是最理想的。同时,有相当多的证据显示,校长在学校的整个领导效能上,具有关键地位。(摘自AllanA.Glatthorn著,单文经等译:《校长的课程领导》)

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“今天我们要穿越森林和草地,徒步行走3公里,出发!”带队老师一声令下,43名学生排着整齐的队伍出发了。

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