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教育部副部长陈小娅在会上指出,北师大在2008年学习实践科学发展观的试点活动中提出要组建教育学部,进一步统筹和整合教育学科的资源,实现教育学科的科学发展。组建教育学部,是北师大学习贯彻落实科学发展观的重要成果,是北师大加强教育科学研究,积极回应国家重大战略需求的重大举措,也是北师大坚持教育创新实现建设世界一流学科和一流大学的办学目标的重要步骤。教育部将大力支持北师大的改革和尝试,为教育学部的组建和发展提供支持。

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中国大连高级经理学院是2006年1月,经中央批准成立的第一个国家级企业经营管理人才培训基地,与中央党校,国家行政学院,中国浦东、井冈山、延安干部学院一起,构建起与党政干部、企业经营管理人员和专业技术人员“三支队伍”一起抓相适应,有利于实现分类指导、整体推进我国人才队伍建设的干部教育培训基地建设新格局。这次把中央管理的国有企业和金融机构的党组(党委)书记集中在一起,进行专题学习研讨,这是近年来的第一次。

男生们经常调侃他的一句话是:“汪维主席,你最近又见谁了?”因为汪维会跑到任何一位教授甚至校长的办公室去,只要他想请教对方问题。

  由教育部社会科学司、江苏省教育厅与文明办、南京师范大学道德教育研究所联合主办的“社会主义荣辱观与青少年德育”高层论坛,近日在南京师范大学召开。来自全国各地相关专家学者和教育工作者130余人展开研讨。  基本理论:内化为品质进行道德践行  中国教育学会德育专业委员会会长、南京师范大学班华教授指出,要区分“道德观念”(人的品质)和“关于道德的观念”(关于道德的知识)。应将荣辱观的观念内化,成为品质的一部分。帮助未成年人确立正确荣辱观,需要全方位的教育实施,更需要组织引导他们的道德践行。  中南大学李建华教授剖析道德生活中三种不同的层次:主客统一,表现为道德同感;主客分离,表现为不以荣为荣,不以耻为耻;主客背离,表现为以耻为荣,以荣为耻。他提出,要把握社会主义荣辱观的主体层次性,针对不同主体,切实加强社会主义荣辱观教育。  南京师范大学高兆明教授在题为“耻感与存在”的发言中,从本体论的哲学层面深刻分析了人为什么要有荣辱感、耻感如何形成等问题,指出“有耻无违”是社会风尚普遍好转的基础。汪凤炎教授侧重从心理学的视角,细致考察了不同良知发展水平人群的羞耻心和荣誉心的运作机制。他认为,应培育良心,对接中国本有的尚耻文化传统,重塑当代中国人的羞耻意识。  理论创新:德育走出困境的鲜明路标  中国人民大学焦国成教授概括“八荣八耻”的理论价值在于:综合了社会主义文化体系,是社会主义先进文化的重要组成部分;切中了时弊,提出了解决现实问题有价值的路向;提出了一个完整的伦理道德规范体系,有利于良好社会风气的形成;既是对“行义为荣,背义为耻”的优秀文化传统的继承发展,也是社会主义精神的生动体现。  南京师范大学冯建军教授指出,明荣知耻的荣辱感和羞耻感,是道德教育的一个有效切入点,也是当前青少年德育走出困境的鲜明路标。杨韶刚教授从个体品德心理发展的角度提出,明荣辱、知廉耻,是时代的道德呼唤;羞耻感是荣辱观形成和发展的心理基础;社会主义荣辱观教育应该遵循从荣辱“感”到荣辱“观”的路径。刘云林教授立足于法律视野,强调社会主义荣辱观对公民遵纪守法具有重要价值。华南师范大学麦志强教授系统地回顾了我国从“五讲四美”到“八荣八辱”的25年来社会思想道德建设的历史发展轨迹,说明我国的公民道德建设在与经济社会的同步发展中,不断地追求实现自我完善——这是社会道德伦理建设的本质所在。  实践创新:结合自己岗位特点和角色践行  全国政协常委、苏州市副市长、苏州大学教授朱永新结合自己在十届全国政协会议上亲耳聆听胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的经历和体会,具体阐述了对社会主义荣辱观和青少年德育的独特理解:社会主义荣辱观受到如此重视,与目前整个社会的社会风气亟待改善、青少年的道德教育和思想道德建设亟待改进有着非常密切的关系;社会主义荣辱观教育的重点和关键是公务员和青少年两个群体,要以阅读能力的提高和活动机会的增加、活动场所的改善,来推动社会主义荣辱观与青少年德育的落实。  中国伦理学会会长、中国社会科学院哲学所陈瑛研究员分析指出,不同岗位、不同地位、不同时间有不同的价值要求,要结合自己岗位特点和角色践行社会主义荣辱观。在处理个人利益和社会利益的关系上,要理解个人利益的正当性与适度性;当个人利益与集体利益冲突时,要首先考虑他人和集体的利益,自觉提升个人的道德境界。(作者单位:南京师范大学道德教育研究所)  《中国教育报》2006年5月16日第3版

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校长的解释并没有说服家长,家长不停地强调孩子如何需要原来的老师,换老师有可能会对孩子造成什么样的影响,校长无可奈何。

江西省教育厅介绍说,此次选拔高校学科带头人出国进修的国外学校由入选人员自己联系,选派类别为访问学者,留学期限为6至12个月。

辽宁省招生考试办公室副主任赵世军:内容上更注重科学性,突出能力的要求,第二个就是录取方式的改革,我们省在普通类的A段和B段实行了平行志愿的录取方式,每段都可以填报3个平行的第一志愿。

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过多地去批判13岁的孩子,似乎有些过于残忍,也没有过多的意义:一个黄毛丫头,也许她也不知道这一鞋到底意味着什么,我们或许可以理解成“率性而为”。但正是因为她的这一率性的一扇,把这个社会的道德体系陷入了无地自容的境地。这一扇,不但让环卫女工受尽了委屈,同时也给整个社会道德体系扇了种种的一记耳光。

联合国志愿组织中国项目官员曾说,“2008年将是中国志愿服务元年”,最主要的标志就是全民参与的志愿服务时代来临。从2005年《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题决定》提出“建立社会志愿服务体系”,2007年党的十七大报告提出“完善社会志愿服务体系”,2008年由中央文明委牵头,团中央、民政部配合,共同建立志愿服务的新机制,逐渐取得成效。

佛说,因果有缘,千百年的轮回皆由缘而起。我想,上辈子也就是前生,我一定是千万次的回眸,亿万次的寻觅,才能在滚滚人流中遇到了你!

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在今年高考招生中,临沂师范学院投档考生中有十几名考生由于“综合素质评价低”而被退档,同时也有刚上投档线的考生因为“综合素质评价高”被录取。[详细]


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